一位基层足球教练的心声:校园足球,“保量”更要“保质”

发布时间:2019-05-23 16:35:04 来源:bbin电竞在线-手机app客户端软件点击:27

  2018年8月9日,根据教育部办公厅《关于做好全国青少年校园足球特色学校、试点县(区)创建(2018-2025)和2018年“满天星”训练营遴选工作的通知》(教体艺厅函〔2018〕17号)要求,拟认定并命名北京市第五十五中学等3916所中小学校为“全国青少年校园足球特色学校”。

  也就是说:继20218余所之后,又有3916所中小学校成为足球特色学校。必发88从数量上看,2020年的目标已经提前完成,2025年的目标即将提前实现!

  而作为一名基层足球教练,他在看到这些成绩的同时,也分享了一下个人看法。

  

  校园足球,不能太功利

  在动员学生踢足球时,学校通常会宣传某某学生,踢足球考上了好学校;学习不好的某某也踢进了苏宁俱乐部了等等。这是踢足球成功的案例,当然也有相反的现象。

  

  校园足球的初衷是,国家希望通过足球这一载体,引导学生走出教室、走向操场、走到阳光下,提升青少年健康素养,养成有体育锻炼的健康生活方式,而不是为了其他目的。怎么到了现在,感觉有点变味了呢,那些没有“踢”出“好”结果的,是不是就白踢了呢?

  校园足球,不应该以专业化为目的

  我们需要大力发展校园足球,增加足球人口基数,但是,不能期望所有的学生都喜欢足球。足球是快乐的运动,不快乐是不会热爱的。其次,如果把足球当做职业来培养,反倒局限了。

  冰岛足球队一直被戏称为“杂牌军”,足球队里几乎人人有兼职。专职和兼职的结合,没有太多的压力,即提高学生的兴趣,又解决学生的后顾之忧。

  校园足球,首先是生活

  只有融入进生活的东西才会与人形影不离,让人乐此不疲。优秀的足球运动员之所以能够取得骄人的成功,与其对足球的态度不无关系。

  

  在许多优秀足球运动员看来,足球,首先就是生活的一部分,用对待生活的态度来对待足球,才能体会到足球的乐趣,提升自己的职业素养。只有当足球融入青少年的血液之日,才是中国足球腾飞之时。

  校园足球,重点在课外和校外

  中国校园足球,更多的强调体育课堂上的足球技能学习,比如规定一所足球特色学校必须每周有一节足球课。但是,就一堂40-45分钟的体育课而言,除去课堂常规和教师必不可少的组织教法讲解示范外,学生真正能够触球的时间一般不超过15分钟。

  试想,每位学生每周就15分钟接触足球,怎么能够提升学生对足球的兴趣、怎么能够让学生掌握足球技能?况且我们的体育课普遍存在“无强度、无难度、无对抗,不出汗、不喘气、不脏衣、不摔跤、不擦皮、不扭伤、不奔跑”的“三无七不”温柔体育课现象,学会足球所必需的体能技能在体育课堂上很难保证。

  

  一些学校申报足球特色学校,更多的是为了牌子,忽视了足球在学生中的普及以及育人功能。显然,教会更多的青少年踢足球、扩大足球人口,仅仅靠一周一次足球课显然是不够的,这就要求校园足球的重点必须延伸至课外和校外。

  体育课与文化课不同,文化课课外是为了巩固课内所学知识,而体育课的课外是为了延伸和运用课内所学的知识技能技术。对足球而言,能够弥补课堂教学时间不足的问题,能够让学生有更充裕的时间接触足球,在练球和比赛中体验踢球的快乐。

  校园足球的必发88官网发展既需要学生家长支持配合也需要社会各界的广泛参与,只有把更多的家庭带动起来,社会各界抛弃功利之心、消除行业壁垒,全员参与,校内外形成合力,创造良好的足球文化氛围,才能让更多的学生有更多的机会接触足球。

  校园足球不仅是发展足球运动的基础,还是学校体育、学校教育改革的突破口。

  发展校园足球,不仅是教育的单一问题,更是一个社会问题;开展校园足球,不仅需要课内校内的踢球时间,更需要课外校外共同创造的踢球空间。


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